الفصل الثالث

معايير كتابه السيناريو التعليمي الجيد

المعايير التي يشترط توافرها في كتابه السيناريو التعليمي الجيد

السيناريو هو الهيكل الاساسي الذي يقوم عليه بناء المصدر  أو البرنامج التعليمي ، و تصب فيه مخرجات المراحل و الخطوات السابقه ، و السيناريو الجيد يمتلك مقومات المصدر أو البرنامج الجيد، لأنه هو ذاته هذا المصدر أو هذا البرنامج في شكل مكتوب ، فالسيناريو الجيد ينتج مصدراً تعليمياً أو برنامجاً جيداً و العكس صحيح .

و يراعي عدة مبادئ تربويه عامة عند كاتب السيناريو منها :

• النشاط الذاتي للمتعلم
• الدافعية و التشويق 
• بتزويد المتعلم بنتائج استجاباته
• استعدادات المتعلم
• وضوح المحتوي
• التنظيم الجيد للمحتوي
• استخدام الحواس

و بالإضافه للمبادئ العامه السابق ذكرها ، توجد عدة معايير فنية ينبغي الالتزام بها عند كاتب السيناريو و هي :

• البساطة
• اتزان العناصر: مبدأ الوحدة - التقارب و الترابط
• مراعاه المركز البصري للواجهة
• مراعاه التصميم المنطقي لواجهات التفاعل
• الابتعاد عن الاسراف في الزخارف و الاشكال
• تنسيق العناصر و تنظيمها لتساير حركه العين

و تتمثل العناصر الفنية في الصور و الرسوم ، الألوان المستخدمة ، الرموز ، الصوت ، الرسوم المتحركة ، و لقطات أو مشاهد الفيديو .

و لكتابه السيناريو التعليمي الجيد ينبغي توافر مجموعة من المعايير و الشروط العامة و هي :

• ينبغي أن يكون شكل كتابه السيناريو مناسباً لنوع المصدر أو البرنامج التعليمي
• البساطه، بمعني أن يشتمل السيناريو علي فكرة رئيسية واحدة ، و أن يركز علي العناصر الأساسية في الموضوع دون الدخول في التفاصيل المربكة و غير الضرورية، و ذلك حتي يحول بين تشتت انتباه المتعلمين.
• أن يكون طول السيناريو مناسباً للمصدر أو البرنامج التعليمي و الوقت المخصص له.
• أن يراعي السيناريو الترتيب المنطقي لإطارات المحتوي بحيث تعرض المحتوي بطريقة متدرجة من المعلوم إلي المجهول ، و من السهل إلي الصعب ، و من البسيط إلي المعقد ، و هكذا.
• أن يراعي في السيناريو ترقيم كل إطار ، و عرض الإطارات في ترتيب مناسب.
• أن ينطوي السيناريو علي طلاقة ربط واضحة ، و تواصل بين الإطارات السابق منها و اللاحق ، بحيث يشكل كل إطار سابق الأرضيه التي يبني عليها اللاحق ، و يتحقق ذلك  بإيجاد روابط (إطارات رابطه ) بين إطارات السيناريو التي توجد بينها علاقات ترابطية.
• أن يناسب أسلوب المعالجه في السيناريو أساليب متنوعه لجذب الانتباه و إثارة دافعية المتعلمين للتعلم.
• أن يوظف السيناريو أساليب متنوعه للتكرار و المراجعة و الربط ، لتثبيت التعلم و تعزيزه و تأكيده
• أن يشتمل السيناريو كل التفاصيل اللفظيه و البصرية ( الصوت و الصورة ) ، و أن يحدد شروط و مواصفات كل مكون أو عنصر تم إدراجه كالنص و الصوت و الصوره و غيرها، اي لابد أن يشتمل السيناريو علي كل التعليمات و التوجيهات الخاصه بعمليات التنفيذ و الإنتاج.
• أن يراعي في السيناريو التزامن و الترابط بين العناصر اللفظية و العناصر البصرية ، و يفضل البدء بعرض العناصر اللفظيه قبل البصريه بثوان ، لكي تمهد الأولي للثانية.
• أن يبتعد السيناريو التعليمي عن اللفظيه الزائده ، و يوظف كل الإمكانات المتاحة لتحقيق أهداف الموديول أو الوحده التعليمية 
• أن يوضح السيناريو التعليمي استراتيجيات التعليم و التعلم المستخدمة في الموديول أو الوحدة التعليمية.
• أن يشتمل السيناريو التعليمي علي الأنشطه التعليميه المصاحبه لتعلم الطالب 
• أن يشتمل السيناريو التعليمي علي أدوات التقويم المستخدمه بالمديول أو الوحدة التعليمية .
• أن يشتمل السيناريو التعليمي علي المصادر المختلفه التي يمكن للمتعلم الرجوع إليها أثناء التعلم.
• أن يشتمل السيناريو التعليمي علي التغذيه الراجعه و التعزيزات المختلفة و المناسبه للمتعلمين.
• أن يشتمل السيناريو التعليمي  علي إطارات متنوعه مثل التهيئه ، العرض ، تنويع المثيرات الختام بعد كل موضوع فرعي ، الختام النهائي.

بالنسبة للعناصر اللفظية المدرجة في السيناريو ينبغي أن تتوافر فيها الشروط التالية:

1. أن يعبر في السيناريو عن العناصر اللفظية المكتوبة أو المسموعة أو المكتوبة بجمل قصيره ، واضحه و معبرة ، دون إيجاز مخل أو تطويل ممل ، و بحيث تقتصر علي الأماكن التي تحتاج فيها إلي نص مثل التمهيد للعنار البرية ووصفها و التعليق عليها .
2. مناسبة العناصر اللفظية للأهداف و المحتوي و خصائص المتعلمين و طبيعة الوسيلة.
3. أن يشتمل النص علي معلومات حديثة و صحيحة و دقيقة علميا.
4. أن يشتمل النص علي مساحات خالية لكتابة بعض الملاحظات الضرورية للتنفيذ.
5. أن يكتب السيناريو بشكل يجعله مقبولاً و جذاباً ، و منسقاً بطريقة واضحة تسهل قراءته و تفسيره.

بالنسبه للعناصر البصرية في السيناريو يراعي فيها ما يلي :

1. أن تناسب العناصر البصرية المستخدمة للأهداف و المحتوي و المتعلمين و خصائص الوسيلة.
2. أن تستخدم فقط عند الحاجة إليها ، و بشكل معتدل ، فلا تكون أكثر من اللازم ، أو أقل من اللازم .
3. مطابقه العناصر البصرية لكل المواصفات و المعايير الفنية ، مثل البساطة و الوضوح و التباين و التوازن و التركيب و الجاذبيه ......الخ